SAT（Scholastic Assessment Test）测试是由美国大学委员会（The College Board，大约4300所美国大学共同组成的文教组织）委托教育测试服务（Educational Testing Service，简称ETS）定期举办的世界性测验。SAT测试分为SAT Reasoning Test和SAT Subject Test两种。SAT考试则共有十个测验项目，3个英文程度，3个数学推论能力及3种英文写作能力，再加上一项SAT Subject Test，SAT Subject Test主要在测量考生在某一学科的知识和运用这些知识的能力，共有文学、数学、生物、化学、语言及听力测验等22种学科可选择。每种能力的最高得分为800分，总分为2400分。

　　日前发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高考SAT 的中国高中生，只有不到7% 成绩达到1800分“及格线”申请美国大学的有效分数线，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上的更是只占2%。有专家分析两国高考内容后指出，这是由于中国教育缺乏对批判性思维的训练。

　　相比中国高考，美国高考(SAT)试卷或许确实更注重“批判性思维能力”。但是，将“中国学生考美国高考仅7% 及格”作为得出上述结论的证据，在笔者看来，又委实并不可靠，并没有多少直接证明价值和充分说服力。

　　因为一个明显的事实是：美国高考1800分的“及格线”，相对于其2400的满分，并不是我们一般所理解的60% 意义上的“及格线”，而是一个75%的更高标准及格线。将该“及格线”，放在中国高考评分体系中，也并不是低标准分数。如目前全国大多数省份的高考满分为750分，那么75%对应的中国高考分数便是562.5分。对照一下全国各地的高考分数线，不难发现，562.5分基本上是一个相当于各省“一本线”的分数，而“一本录取率”全国平均不到10%。

　　这也就是说，“中国学生考美国高考仅7% 及格”其实并非一个多么反常偏低的及格率，与目前国内的“一本录取率”大体吻合；相应地，显然不宜简单将之作为见证“中国考(微博)生不擅长美国高考”、“缺乏批判性思维”的直接证据。

　　“7% 及格 ”究竟更能说明什么呢？在笔者看来，它恐怕首先有助于澄清这样一个重要事实：在美国上大学，同样也有基本的“高考分数”要求，且标准并不低，甚至完全不比中国更低。那么，中美高考之间的真正不同究竟在哪儿呢？答案显然是，美国高考虽也将分数“及格”作为申请大学的必要条件，但却并不像中国高考那样是上大学的全部充分条件，美国大学录取考生，除了SAT分数，还十分看重考生的“课外活动”、“申请信”，更在乎考生的“实际能力”、考查“你是什么样的人，个性特征是什么”，“梦想是什么？”事实上，这也正是许多美国一流大学，所以常常会拒绝录取SAT高分考生的重要原因，如据媒体报道，“2009年普林斯顿大学拒绝了一半以上SAT成绩接近满分的申请者”。

　　当然，中美高考所以会有这样的不同，根源显然还在于高考制度上的诸多根本不同。如录取制度的不同，中国主要是政府教育部门主导的行政式录取，而美国则是真正彻底的大学自主录取；中国是分省划定名额资格、地域户籍色彩浓厚的录取方式，而美国则是无户籍壁垒、无“异地高考”一说的均等录取方式。再如考试组织制度的不同，美国SAT由民间自治性质的“美国大学委员会”主办组织，而中国高考则完全由官方教育行政部门组织。

    SAT（ScholasticAptitudeTest）和ACT（AmericanCollegeTest），均被称为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一,是对学生综合能力的测试标准。在美国，各大学都会建议申请者参加SAT或ACT考试，几乎所有的大学都同时认可SAT和ACT成绩，在录取方面，不会因为学生只有SAT成绩或ACT成绩，而区别对待，只有极个别的学校只承认SAT或ACT成绩。目前在美国，学生大多趋向于同时参加这两个考试，在申请大学时提交更有利的考试成绩。

    一般来讲，美国大学对于SAT和ACT成绩没有太多的区别，是同等水平的测试。SAT和ACT的考试目的稍有区别，SAT考试注重于学生智力水平的测试，成绩更能够体现学生的智力水平和潜在的学习能力。和SAT不同，ACT考试更像一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，同时也考虑到了对考生独立思考和判断能力的测试。从难度上看，ACT比SAT更容易一些，尤其对中国考生来说，选择ACT考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩。