留学，旧称留洋，一般是指一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可以为短期或长期（从几个星期到几年）。这些人被称为“留学生”。在中国大陆，学生把前往香港、澳门等地区的学习也称为留学，这是由于这些地区有着不同的教育制度。

    首先，是在国内仍是国外上学，是家长、学生自己的抉择，应当得到尊敬。本国学校乐意给奖学金、助学金，来造就咱们的学生，有什么不好？自费的学生家长乐意本人掏腰包让孩子们得到更国际化的教育，也无可非议。当前是有一些“海归”变“海待”，但随着这些小海龟们更熟习国底细况，也跟着我国经济构造一直进级，情形会有所改善。

　　留学天生为走出去的中国企业的雇员，也是新趋势。最近，笔者有幸走了多少个国家，对中国企业走出去的高潮感触很深。据荣鼎征询公司的数据，2009年之前，中国对美国的直接投资为每年大概30笔交易，总价值不到5亿美元。而从前两年这个数字已到达每年均匀100笔交易，总价值大约50亿美元，增添近10倍。中国对欧洲的直接投资也从前些年的每年不到10亿美元，增至去年的大约100亿美元。中国企业走出去发展之快，可见一斑。在这些走出去的企业中，到处都有留学生的身影，都是留学生的机遇。

　　当然，更主要的是要改良海内的教育，从应试教育到高校教育都要动大手术，做大改造。一谈到教育，人们往往说的是国度投入不够。实际上，钱诚然重要，但不是最重要的。中国高级教育最光辉的时期是西南联大时期。在抗日战斗艰苦的前提下，投入起码的时代，西南联大为国家培育出良多的巨匠级人才。要晋升中国教育程度，还须要找到影响教育发展的理念问题、体系问题以及教导内容与方式问题。

　　教育改革谈了多年，文件也出了不少，为什么还不尽如人意呢？我感到这与缺乏一种真正公正竞争的环境有关。学校也在竞争，但更多地是同质竞争，即在国有大学之间的竞争。与经济界、企业界比拟，教育界缺少相似合资企业、外国独资企业、民营企业这样档次机构参加竞争。我们也有民办教育，但各种轻视政策下，民办教育给捆逝世了。构成一个多元化的公平公道的教育竞争环境，是逼着学校加快改革的要害。

　　当年在日本、韩国，包含在台湾省，也阅历过学生大范围用脚投票的进程。记得笔者上世纪80年代在美国留学时，当时的台湾小留学生也是许多。那时台湾、韩国学生出国留学的比例可能比我们当初还大。只有我们有一个开放的心态，有一个介入国际竞争的机制，有一个有效地、机动地吸引留学生回国发展的政策与环境，多一些出国留学生，让我们的下一代得到更国际化、更前沿、更高水平的教育，有何不好？