8月1日，深泽县赵八中学门前，多年留学加拿大的石家庄男孩李亚晟一下汽车，“春蕾女童”杨柳便飞跑过去紧紧抱住他。在她身后，还有30多名翘首企盼的女孩。

　　17岁的李亚晟连续3个暑假回国下乡，给72位“春蕾女童”带来了纯正的英语课和拓展课。他带来的西式教育与中式教育不断碰撞，给“春蕾女童”们打开了看世界的另一扇窗。

　　“我想打开她们的视野”

　　多年留学，李亚晟已基本习惯了国外的教育方式：课堂上同学们可以大声地讨论、回答问题不用站起来、遇到不明白的地方可以直接质疑老师的问题……他深感中、加教育方式的不同，想给家乡的孩子带来不同的理念。2010年8月份，14岁的他第一次到深泽支教。

　　记者：上课感觉有什么困难？

　　李亚晟：感觉比较拘束吧，开始教室里都很安静，没人说话也没人举手回答提问。我想尝试东西方不同的教学模式，让她们的考虑不是一条直线。

　　记者：思考问题的方式？

　　李亚晟：对。这些女童在课堂上大多还是中国式的学习模式，而没有发散思维。比如我在班里组织了一次讨论会，大家分组讨论“男女分校好不好”，孩子们想到的就是“男女一起影响学习”，而对于一个问题的正反面和更多的利弊，她们很难想到。

　　记者：几天改变一个人的固有习惯挺难的。

　　李亚晟：对。前两年我主要也是讲课为主，比如教她们英语课和音乐课，她们也觉着很新鲜，但是我觉着基本的思维方式还是没有教给她们。这次我改变了，主要带给她们快乐课堂和实践课。

　　记者：从她们身上有没有看到变化？

　　李亚晟：有。快乐的她们其实和国外的孩子都是一样的。大家在课堂上讨论起问题的你一言我一语的状态，能感觉到她们的兴奋。说实话时间太短了，我希望能在有限的时间内，虽然教不了他们很多的知识，但是能帮她们打开视野，认识到外面的世界还是很大的。

　　“我收获了她们的坚强”

　　从7月30日开始的六天支教生活里，李亚晟每天都会带着大家做拓展游戏，“背摔”、“破冰”、“口香糖”、“盲人方阵”等等。他希望告诉他的学生，通过游戏也能认识到“协作、团队”。

　　记者：有没有印象比较深刻的同学。

　　李亚晟：也就是和几个比较活跃的学生关系比较好。

　　记者：在这里你自己的得失在哪里？

　　李亚晟：这也是我想说的，我觉着我从她们这里学到的东西也很多。像曹梦娇，虽然家里很困难，但是学习很刻苦。她们的坚强和刻苦能力是我学到的最多的东西。

　　“有同学不适应我的教育方法”

　　记者：学生里有没有不喜欢你的？

　　李亚晟：当然有，也有同学不适应我的教育方法。比如我们的班长张家荣，她已经习惯了维持班里的纪律，班里一不安静，她就有种站起来维持纪律的冲动（笑）。但她们后来也告诉我，“开始不喜欢我的教学模式，但发现在这种学习气氛中记住的东西不容易忘记”，我听了很高兴。

　　记者：以后还会不会继续支教。

　　李亚晟：肯定会的，我感觉我刚找到最好的教育模式。而且我觉着时间有些短，如果时间长些，让我更多走进他们的生活，我想可以更多地去改变她们的生活轨迹，她们也会走出和他们父母不同的人生路。

　　文/本报记者黄亮

　　摄/本报记者任全军