美国《国际先驱论坛报》1月26日文章，原题：中国父母谨慎接受快乐成长理念

　　在河北邱县，没人听说过“虎妈”蔡美儿。但当地教师为小学生制订了雄心勃勃的计划：爬树、堆沙堡、采集青蛙卵以及做风筝。目的何在？当地老师说，让学生更积极、更快乐、“提高综合素质”。

　　美国出生的华裔蔡美儿，其严苛的子女教育经验让世界各地的父母惊讶。然而，越来越少的中国父母有蔡女士对中国式教育方法的轻松自信。很多家长关心的是截然不同的东西：他们孩子的人生因传统教育体制造成的创造力不足而变得选择面狭窄。而且他们越来越担心孩子的心理健康，因为在一个狭隘的知识氛围里，学习就是死记硬背，考试没得95分就是“不及格”。

　　儒家思想重视学习轻视玩乐并且认为二者并无关联，于是整个国家都醉心于教育。长时间埋头苦读很可能是学生未来多年的写照。但中国在飞速变化。在寒假前的最后一天，我儿子从北京一所公立小学回来，拿着一本老师发的杂志。这本名为《成长》的杂志得到北京教委的支持，可以看做代表政府认可的观点。不过还是有惊讶之处。这本杂志倡导“玩乐”过寒假。在中国，特别是寒冷的北方，寒假通常是孩子们闭门学习的日子。杂志写道，假期到了，让孩子们尽情玩吧！10年前，提到“玩耍”一词，几乎每位家长的反应是：看住他们！但近年来，越来越多家长担心：我的孩子不玩了！

　　观念转变的背后有几个因素：中国与西方接触渐多，担心孩子如何应对创新和知识为基础的经济，研究显示孩子的心理健康问题增多。中国人口宣传教育中心称，3000多万未成年人受抑郁和行为问题的困扰。据报道，84%的中学生感到意志消沉和压力大。50%的小学生说，被老师和家长批评后感到恼火和羞愧。此外，3个孩子中有一个是独生子，在一个养儿防老的国家，对孩子的期望被大大提高。调查显示，西安一所小学300名学生中85%认为课业过重，87%认为在学校更快乐，因为在家里父母只关心学习。

　　眼下，还没有太多家长愿意完全放弃传统的教育方式，他们担心孩子在竞争激烈的环境中掉队。▲(作者基尔斯滕·塔特劳，王会聪译)